Ouders en ouderbetrokkenheid

5.1 Partnerschap met ouders

In nauwe samenwerking met de ouders willen wij investeren in een zo optimaal mogelijke ontwikkeling van onze leerlingen.

Ouders hebben een groot en gerechtvaardigd belang bij onze school.
Zij vertrouwen immers hun kostbaarste bezit aan ons toe en dat betekent, dat zij veel vertrouwen in ons (moeten) hebben. Opvoeden is een grote verantwoordelijkheid en zodra het kind de school binnenstapt geven ouders een deel van deze opvoeding uit handen,
terwijl zij wel eindverantwoordelijk blijven.

Wij benaderen ouders vanuit het perspectief van educatief partnerschap. Dat vinden wij de meest vruchtbare insteek. Via deze benaderingswijze denken wij onze verantwoordelijkheid naar ouders én onze maatschappelijke verantwoordelijkheid het best te kunnen waarmaken.

Het gaat om een gelijkwaardige relatie tussen school en ouders en om wederzijdse betrokkenheid naar elkaar.

We zien het contact niet als eenrichtingsverkeer van school richting ouders. Voor ons is informatie van ouders onmisbaar en we waarderen het dan ook als ouders zelf initiatief nemen om de gang van zaken rond hun kind met ons te bespreken. Wij bevorderen de onderlinge solidariteit tussen ouders en kinderen en vanuit school dragen wij er zorg voor dat ouders goed en tijdig worden geïnformeerd over hoe het met hun kind op school gaat.

Op diverse momenten informeren wij ouders over onze kijk op de persoonlijke ontwikkeling en de leervorderingen van hun kind. Daarnaast ontvangen ouders natuurlijk ook algemene informatie over de gang van zaken op onze school.

5.2 Informatie over leervorderingen

De leervorderingen van de kleuters worden 2 keer per jaar met de ouders besproken aan de hand van een ingevuld ouderavondformulier. In leerjaar 3 t/m 8 krijgen de leerlingen 2 keer een schriftelijk rapport. Eind november en in maart/april organiseren we oudergesprekken. Er is in november nog geen rapport meegegeven, maar de leerkracht beschikt op grond van haar observaties en de resultaten van methodegebonden toetsen over voldoende informatie om met de ouders het gesprek te voeren over de ontwikkeling van hun kind. Aan het eind van het schooljaar kunnen leerkrachten en/of ouders aangeven nog behoefte te hebben aan een afsluitend gesprek.

De duur van deze oudergesprekken is variabel. We vinden het belangrijk om wederzijdse informatie naar behoren uit te wisselen. Om dezelfde reden kan het nodig zijn dat leerkrachten en ouders vaker met elkaar in gesprek zijn. Zowel leerkrachten als ouders kunnen het initiatief nemen tot extra overleg als de ontwikkeling van het kind daar aanleiding toe vormt.

5.3 Informatiebronnen m.b.t. Op Dreef

De schoolgids
Deze bestaat uit een inhoudelijk deel en een praktisch deel. In het inhoudelijk deel zijn de visie en uitgangspunten van onze school verwoord; tevens is hierin informatie opgenomen over een aantal wettelijk voorgeschreven onderwerpen. Het tweede deel van de gids is vooral een deel met praktische, schoolorganisatorische informatie.

De jaarkalender en de maandkalender
Aan het begin van het schooljaar ontvangt u onze jaarkalender. Deze geeft per maand een overzicht van diverse activiteiten die al in het begin van het schooljaar zijn gepland. Deze planning is niet altijd volledig en daarom geven we ook een maandkalender uit.

De ouderinfo
Zo’n 5 à 6 keer per jaar verschijnt onze ouderinfo. Hierin vindt u vooral onderwijs- inhoudelijke informatie over datgene wat in de verschillende groepen en leerjaren speelt.

De schoolkrant
Dit is een kinderkrant die 3 maal per jaar verschijnt, gevuld met het werk van onze kinderen.

De informatieavonden aan het begin van het schooljaar
In het begin van het schooljaar wordt er in elke groep een informatieavond gehouden waarbij ouders kennis kunnen maken met de nieuwe leerkracht van hun kind. De leerkracht geeft tevens informatie over het programma van dat schooljaar, over regels en afspraken en andere specifieke groepsgebonden zaken die van belang zijn.

Informatieavonden voor specifieke doelgroepen
Voor specifieke groepen ouders hebben we informatieavonden die afgestemd zijn op de doelgroep. Zo is er bijvoorbeeld
-  een introductieavond voor ouders die voor het eerst een kind op onze school hebbe
-  een info-avond over het aanvankelijk lezen die bestemd is voor ouders waarvan het kind
   naar groep 3 gaat
-  een info-avond over het rekenonderwijs, die bestemd is voor ouders waarvan het kind 
   naar groep 4 gaat
-  voor de ouders van schoolverlaters wordt een extra informatieavond gehouden ter
   voorbereiding op het keuzetraject voortgezet onderwijs

Website van onze school  www.bsopdreef.nl

5.4 Hoe kunnen ouders binnen Op Dreef actief zijn?

We schetsen enkele voorbeelden waarop ouders binnen school actief kunnen zijn.

• Schoolraad en MR:
Voor ouders die geïnteresseerd zijn in meer beleidsmatige zaken vormen de Schoolraad en Medezeggenschapsraad een prima plek om een bijdrage te leveren.
Binnen de Schoolraad zijn diverse werkgroepen bezig rondom onderwerpen die zowel ouders als school raken. Voorbeelden hiervan zijn: TSO, communicatie/relatie school-ouders, burgerschap, nieuwbouw, gezond gedrag

• De Activiteitencommissie:
deze organiseert diverse activiteiten binnen school die het schoolleven verrijken en sfeer geven. Deze commissie beheert ook de ouderbijdrage, een vrijwillige bijdrage die aan alle ouders wordt gevraagd om kosten voor bijzondere schoolactiviteiten te kunnen dekken.
De Activiteitencommissie is opgedeeld in werkgroepen die de diverse activiteiten  daadwerkelijk voorbereiden en uitvoeren. In deze werkgroepen werken ouders samen met leerkrachten

• Overblijfouders:
het overblijven op school neemt steeds meer toe. Een goede opvang hierbij is van groot belang. We zijn daarom altijd op zoek naar overblijfouders. Overblijfouders ontvangen een vrijwilligersvergoeding

• Ouders als ondersteuner (b.v. leesouder), lesgever of workshopleider:
Ouders hebben vele talenten waar kinderen van kunnen profiteren.  
Ouders kunnen lessen/workshops geven over onderwerpen waar zij  bijzonder bekwaam in zijn, b.v. ICT lessen, een kennismakingscursus Frans, EHBO enz., hand- en spandiensten. Er moet veel gebeuren op een school. Ouders die zich  hiervoor willen inzetten zijn meer dan welkom

• Klassenouders:
deze ondersteunen de leerkrachten bij het coördineren van groepsgebonden activiteiten, b.v. vervoer bij een excursie of de activiteiten rond kerst en sinterklaas

5.5 Klachtenregeling

Het kan zijn dat ouders om wat voor reden dan ook niet tevreden zijn over de wijze waarop de school in de bepaalde situatie handelt of heeft gehandeld.
Overal waar gewerkt wordt zijn wel eens misverstanden of worden fouten gemaakt. Problemen bespreekt u als ouder in eerste instantie met de leerkracht van uw kind.

Ons streven is dat elke leerkracht u en uw kind altijd serieus neemt en samen met u zoekt naar de beste oplossing. Mocht u het gevoel krijgen dat u niet serieus genomen wordt of dat er niet goed naar u geluisterd wordt, dan kunt u dat bespreken met de directie.

Bij onvoldoende resultaat kunt u de problematiek bespreken met de interne contactpersoon van de school. Onze interne contactpersonen zijn door het bestuur benoemd om er zorg voor te dragen dat klachten van ouders en kinderen altijd serieus genomen worden en op een passende manier worden afgehandeld. In overleg met een van de de interne contactpersonen wordt bekeken wat er gedaan moet worden of wie er moet worden ingeschakeld om tot de best mogelijke oplossing te komen.
Daarnaast kunt u contact opnemen met een van de externe vertrouwenspersonen van de Stichting Veldvest. In het informatieve deel van deze gids staan de namen en contactgegevens van deze personen vermeld.

Als het nodig mocht zijn, wordt de klacht doorverwezen naar de onafhankelijke klachtencommissie van de besturenorganisatie waarbij de school is aangesloten.